034-33257601
info@autismkerman.ir
ماموریت مرکز اتیسم امام علی(ع) ارتقاء راه حل های لازم و کمک به شناخت اختلال طیف اتیسم اختصاص داده شده و هدف ما کمک به رفع نیازهای افراد مبتلا به اتیسم و خانواده های آنها از طریق حمایت و پشتیبانی می باشد. همچنین افزایش درک و پذیرش افراد مبتلا به اختلال طیف اتیسم و پیشبرد تحقیقات در مورد علل و مداخلات بهتر برای این اختلال و شرایط مرتبط با آن از جمله دغدغه های ما می باشد.
هدف آموزش انفرادی این است که به طور همه جانبه کودک ارزیابی شود ودر همه زمینه ها با توجه به نقاط ضعف کودک آموزشهایی به صورت اختصاصی به او ارایه گردد
ادامه مطلب
هدف کاردرمانی جسمی برطرف کردن مشکلات پردازش حسی و بطور اختصاصی برای کودکان اتیسم درمان اختلال یکپارچگی حسی می باشد. در اختلال اتیسم به منظور یادگیری و اصلاح ساختارهای تفکر و به طور کلی کارکرد های اجرایی و مداخلات شناختی از کاردرمانی ذهنی استفاده می شود. استفاده از روش ABA-pecs-teacch و تعامل همه جانبه از جمله متدهای استاندارد جهت کاردرمانی ذهنی افراد اتیسم می باشد.
ادامه مطلب
این مرکز شامل دو بخش پیش حرفه ای و حرفه آموزی است ، بخش پیش حرفه ای مخصوص کودکان اتیسم سطح 3 می باشد هدف از مرکز پیش حرفه ای کمک به افراد و آماده سازی آنها برای ورود به حرفه آموزی است که مهارت های پایه ای مانند هماهنگی چشم و دست ، مهارت های شناخت اولیه و خودیاری اولیه آموزش داده می شود. افرادی که وارد حرفه آموزی می شوند معمولا در زمینه های مختلف مانند دوخت روبالشتی،پته دوزی،مونتاژ ساعت،مونتاژ آنتن و رنگ آمیزی سفال مشغول هستند که هدف کمک به این افراد برای ورود به بازار کار و استقلال از خانواده می باشد.
ادامه مطلب
از آنجایی که ضعف اصلی افراد دارای اتیسم نقص در مهارت اجتماعی می باشد برقراری ارتباط به صورت کلامی و غیر کلامی هدف اصلی توانبخشی این اختلال محسوب می شود و بنابراین گفتار درمانی با در نظر گرفتن شدت سطح اتیسم با ارائه خدماتی همچون ماساژ درمانی،آوا سازی،کلمه گویی،افزایش طول جمله و گفتار زنجیره ای به کودکان اتیسم کمک می کند.
ادامه مطلب
بازی درمانی یکی از جدید ترین و موثرترین مداخلات به منظور کاهش نقاط ضعف کودکان اتیسم و افزایش مهارت های شناختی،رفتاری و توان اجتماعی این کودکان می شود. رویکرد های متفاوتی برای بازی درمانی کودکان دارای اختلال اتیسم وجود دارد که بازی درمان گر بر اساس ارزیابی انجام شده به صورت انفرادی این مداخله را انجام می دهد.
ادامه مطلب
از مجموعه محیط های استاندارد شده بر اساس نیازهای حسی افراد دارای اختلال اتیسم می باشد. کنترل محرک های اضافی و افزایش تدریجی محرک های حسی موجب بهبود افزایش توجه و تمرکز و بهبود سطح شناخت فرد دارای اختلال اتیسم می شود.
ادامه مطلب
استخر توپ یک محیط حسی و جذاب برای کودکان اتیسم به منظور درگیر کردن حس عمقی و مهارت دست ورزی می باشد. استخر شن یک محیط حسی غنی برای تحریک حس لامسه و مداخلات دست ورزی کودکان دارای اختلال اتیسم می باشد. افزایش خلاقیت یکی از اهداف استفاده از استخر شن برای این کودکان است.
ادامه مطلب
اسفاده از نقاشی به منظور هماهنگی چشم و دست،افزایش مهارت حرکتی طریف،شناخت رنگ،تسهیل در مهارت دست ورزی برای افراد دارای اختلال طیف اتیسم استفاده می شود. برخی از افراد دارای اتیسم دارای استعداد های خاص و دقت به جزییات هستند که نقاشی درمانی باعث بروز و تقویت استعداد نهفته این کودکان می شود.
ادامه مطلب
بسیاری از مطالعات نشان میدهند تکنیک‌های موسیقی و موسیقی‌درمانی، تأثیرات مثبت قابل توجهی در درمان مبتلایان به اتیسم و بهبود رفتار آنها دارند.همان‌طور که می‌دانیم کودکان و بزرگسالان دارای اتیسم از تماس مستقیم با دیگران اجتناب میکنند.محققان بر این باورند که افراد اتیستیک میتوانند از طریق موسیقی محرک‌های خارج را تجربه و به آنها هم توجه کنند.
ادامه مطلب
از مداخلات تاثیر گذار در درمان اختلال طیف اتیسم است. بخشی از این روش که با نام کار درمانی با اسب شناخته می شود بر مهارت های تعادلی و حرکتی این افراد تاکید دارد و به وسیله ارتباط فرد دارای اختلال اتیسم با اسب سبب افزایش مهارت اجتماعی می شود.
ادامه مطلب
یکی از روش های مکمل توانبخشی افراد دارای اتیسم محسوب می شود که با مهیا کردن یک محیط چند حسی شرایط مناسبی برای یکپارچگی حسی کودکان اتیسم است در ضمن مهارت دست ورزی افراد دارای اختلال اتیسم در حین انجام فعالیت باغبانی تقویت می شود و احساس ارزشمند بودن و اعتماد به نفس این کودکان در این مداخله مورد توجه قرار می گیرد.
ادامه مطلب
روانشناسی به علم مطالعه رفتار و فرایندهای ذهنی شناختی است و مشاوره با هدف افزایش سازگاری و کاهش اضطراب و تنش های شخصی افراد اقدام به خدمت رسانی می نماید.
ادامه مطلب
سلسله جلسات گروه درمانی ویژه والدین با حضور دکتر خلیلی
سلسله کارگاه های آشنایی با هوش مصنوعی از تئوری تا کاربرد
اعلام نتایج جشنواره منطقه تئاتر افراد دارای معلولیت کویر کرمان
اجرای نمایش «پای قپه سبز»
اثربخشی توان بخشی رایانه ای موسیقایی خانواده محور بر حرکات کلیشه ای کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
اثربخشی شناخت درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر افسردگی و انعطاف پذیری روان شناختی مادران دارای کودک اتیسم
کودکان با اختلال طیف اتیسم در زمینه ارتباطات کلامی و غیرکلامی، رفتارهای اجتماعی و بازی مشکل دارند و رفتارهای کلیشه ای و تکراری انجام می دهند نارسایی ارتباط کلامی، برقرار نکردن ارتباط چشمی و استقبال نکردن از بازی های مشارکتی، از جمله مشکلاتی هستند که این کودکان با آن مواجه هستند. عدم تنوع بازی با اشیا، کمبود بازی های ابتکاری و نقص و تاخیر در بازی های نمادین از جمله مشکلات عمده این کودکان است.
یکی از عوامل موثر بر سلامت و بهزیستی روان شناختی فرد کیفیت عملکرد سیستم خانواده است . اعضای خانواده به واسطه علائق و دلبستگی عاطفی نیرومند دیرپا و متقابل به همدیگر متصل شده و ارزش اصلی خانواده حاصل از شبکه روابطی است که توسط اعضای آن به وجود آمده است. یکی از مهم ترین عوامل تاثیر بر رشد روانی و اجتماعی کودک، روابط مادر و کودک می باشد که از اهمیت بسزایی در زندگی کودک در حال رشد دارد به طوری که کیفیت این روابط در سال های اولیه کودکی اساس رشد شناختی، اجتماعی و هیجانی آینده را پایه گذاری می کند.
والدین به عنوان اولین و مهمترین افراد مرتبط با کودک، نقش مهمی را در ارتقای رشد زبانی، رفتاری و اجتماعی آنان ایفا می کنند. نتایج پژوهش ها نشان می دهد که چالش های ارتباطی کودکان با اختلال طیف اتیسم با کمیت، کیفیت و مدت تعاملات والد-کودک مرتبط است و هر چه مشکلات ارتباطی این کودکان بیشتر باشد، موفقیت والدین در تربیت اجتماعی کودک کمتر است؛ به عبارت دیگر، هر چه این مشکلات ارتباطی بیشتر باشد، تعاملات میان والد و کودک،کمتر و با کیفیت پایین تر بوده و زمان آن نیز محدودتر خواهد بود.
طراحی و تدوین برنامه ترکیبی مبتنی بر روش نظریه ذهن و روش فلورتایم
