منو
ثبت نام ورود
ثبت نام ورود
034-33257601
info@autismkerman.ir
  1. صفحه نخست
  2. مقالات عمومی
  3. کوبیدن سر در کودکان اتیسم

کوبیدن سر در کودکان اتیسم

کوبیدن سر در کودکان اتیسم

کوبیدن سر در کودکان اتیسم

جزئیات

کوبیدن سر در کودکان اتیسم

5 شهریور 1398
در کودکان با تشخیص اتیسم کوبش سر بسیار شایع است ، در دیدگاه پزشکی کوبش سر به عنوان یک علامت و نشانه از یک شکل اساسی در نظر گرفته می شود ، اختلال پردازش حسی درکودکان  مبتلا به اتیسم موجب درد و بی قراری می شود و یکی از علل اختلال پردازش حسی وضعیت نروترانسمیترها ( انتقال دهنده های شیمیایی مغز ) در مغز مقداری تفاوت دارد .

بنابراین تعادل مواد شیمیایی مغز راهی است برای درک حسی اطلاعات و دروندادهای حسی .

زمانی که کودک نمی تواند اطلاعاتی که از حواس مختلف به سوی او می آیند را پردازش کند مسائل کوچک برای وی به صورت حاد جلوه می کند و این اختلال یکپارچگی حسی است که شامل مشکلات حسی می باشد .

پردازش حسی شامل ثبت ، تنظیم و سازماندهی درونی داده های حسی است بطوریکه انسان را به درک محیط افراد و واکنش انطباقی سوق می دهد و می تواند به طور معناداری در امور روزمره مشارکت کند .

داده های محیطی از حواس بینایی ، شنوایی ، بویایی و چشایی فرستاده می شوند و داده های درونی بدن از طریق حواس لامسه ، وستیبولار و عمقی پردازش می شوند .

هر فرد وابسته به آستانه سیستم عصبی واکنش های متفاوتی از خود نشان می دهند اگر فرد دارای آستانه پائین باشد ممکن است بلافاصله به درون دادهای حسی واکنش نشان دهد و آنرا بیش واکنشی می نامیم و در برخی در سوی دیگر ممکن است واکنش زمان زیادی طول بکشد که به آن کم واکنشی می گوییم .

حواس هفتگانه ( عمقی ، وستیبولار ، لامسه ، بینایی ، شنیداری ، بویایی و چشایی) در زمان اختلال یکپارچگی حسی (SI) بسیار اهمیت دارند .

حس عمقی احساس درونی ما نسبت به وضعیتمان است . این حس فرد را قادر می سازد که موقعیت خود را به خوبی تشخیص دهد و پیش نیازی برای تعادل ، برنامه ریزی حرکتی و هماهنگی و ... است و از طریق مفاصل و عضلات اطلاعات دریافت می کند .

کوبش سر ، گاز گرفتن ، دندان قروچه ، هل دادن ، و ضربه زدن ، پریدن و بال بال زدن ، دویدن با سرعت به سمت دیوار و امثال این کارها مربوط به نقص و اختلال در پردازش حس عمقی می باشد .

گاهی اوقات کودکان به منظور دریافت داده های عمقی اقدام به کوبش سر و ضربه زدن به سر خود می شود و به علت آسیبی که ممکن است به مغز بزند باید از طرف والدین و مراقبین کودک به شدت کنترل شود .

فشار دادن پیشانی کودک در قالب ماساژهای عمقی استاندارد کاردرمانی ، استفاده از کلاه ایمنی ، استفاده از پوشش های محافظ دور سر و ... می تواند از روش های جبرانی برای حس عمقی کودک باشد .

یکی دیگر از عوامل سرکوبیدن در کودکان مبتلا به اتیسم مرتبط با ترشح سروتونین است .

یبوست ، اسهال و درد شکم و روده می تواند روند نرمال ترشح سروتونین را مختل کند . و این مسئله موجب عدم تعادل در انتقال دوپامین است که در بروز رفتارهای اتیستیک مثل کوبش سر نقش دارد .

این مشکلات گوارشی می تواند به علت عفونت های قارچی یا باکتریال باشد که منجر به اختلال در انتقال شیمیایی شود و بر پردازش حسی اثرگذار است . بنابراین باید به درمان مشکلات گوارشی پرداخته شود و در برنامه تغذیه کودکان اتیسم وضعیت انتقال دهنده های شیمیایی از جمله سروتونین و  دوپامین بررسی شوند که تحت تاثیر تغذیه دچار اختلال نشوند و روند پردازش حسی به درستی صورت گیرد .

به طور کلی پردازش حسی مهم ترین درمان کوبش سر است و تحریکات حس عمقی و دریافت داده ها در این زمینه نقش مهم و اساسی را دارا می باشد .
 

مقاله ها مرتبط

شناخت اعضای بدن در کودکان اتیسم
شناخت اعضای بدن در کودکان اتیسم

یکی از اولین توانایی‌های کودک که معمولا پس از زبان باز کردن توجه والدین و اطرافیان را جلب می‌کند، توانایی شناخت خود و اعضای بدنش است که در کودکان عادی به­صورت خودکار به­ وجود می‌آید. درواقع از حدود 2 سالگی به بعد کودک عادی می‌تواند اعضاء بدن خود را مانند: مو، دست، پا، بینی، چشم، دهان و ... بشناسد و حتی نشان دهد. کودکان دارای اختلال طیف اتیسم معمولاً در کسب این مهارت دارای مشکل می‌باشند و برای اکتساب این توانایی به کمک نیاز دارند. در ادامه الگویی برای آموزش شناخت اعضای بدن به کودکان با اختلال طیف اتیسم ارائه می‌شود.

5 شهریور 1398
مقالات عمومی
ورزش چگونه به افراد اتیسم کمک می کند
ورزش چگونه به افراد اتیسم کمک می کند

دکتر اوکانر استاد تربیت بدنی می گوید: ادراک حسی برای افراد اتیسم یک بار اضافی است و باعث می شود آن ها رفتارهایی را بکار ببرند که آن ها را پریشان می کند.ورزش مزایای مشابه آن برایشان ایجاد می کند ولی با این تفاوت که معانی ضمنی اجتماعی ندارند.

5 شهریور 1398
مقالات عمومی
تاثیر رنگ در محیط آموزشی برای کودکان دارای اختلال طیف اتیسم
تاثیر رنگ در محیط آموزشی برای کودکان دارای اختلال طیف اتیسم

رنگ پدیده ای ذهنی است یعنی ادراک ما از امواج با طول موجهای مختلف است به عبارت دیگر تاثیر ما از طول موج های مختلف است که رنگ را می سازد از نظر یک فیزیکدان رنگ نوری است دارای طول موج معین و قابل ضبط. یک فیزیولوژیست رنگ را تنها تاثیر نور بر بعضی سلولها و تحریک اعضا می داند.

5 شهریور 1398
مقالات عمومی
مادر کودک اتیسم + چالش ها و تجربه ها
مادر کودک اتیسم + چالش ها و تجربه ها

اتیسم از زبان مادران کودکان اتیسم را باید خواند و شنید! چون اتیسم طیف بسیار گسترده‌ای، از خفیف تا شدید است، و تجربه هر کودک اتیسمی، با دیگری فرق دارد.

5 شهریور 1398
مقالات عمومی