یکی از اولین توانایی‌های کودک که معمولا پس از زبان باز کردن توجه والدین و اطرافیان را جلب می‌کند، توانایی شناخت خود و اعضای بدنش است که در کودکان عادی بهصورت خودکار به وجود می‌آید. درواقع از حدود 2 سالگی به بعد کودک عادی میتواند اعضاء بدن خود را مانند: مو، دست، پا، بینی، چشم، دهان و ... بشناسد و حتی نشان دهد. کودکان دارای اختلال طیف اتیسم معمولاً در کسب این مهارت دارای مشکل می‌باشند و برای اکتساب این توانایی به کمک نیاز دارند. در ادامه الگویی برای آموزش شناخت اعضای بدن به کودکان با اختلال طیف اتیسم ارائه می‌شود.
26 اردیبهشت 1399
مقالات عمومی
.jpg "تعدیل مشکلات حس شنیداری")
.jpg "کشف یک شاخص زیستی برای کاهش مهارت اجتماعی در افراد مبتلا به طیف اتیسم")
.jpg "شرایط محیطی مناسب برای کودکان اتیسم")
.jpg "پیشگیری از اتیسم و اختلالات فکری با پروتئین")
.jpg "مشکلات حسی کودک اُتیستیک(اوتیسیک) و استفاده از درمان یکپارچگی شنیداری")
.jpg "رابطه بین فرایندهای شناختی و تفکر آینده نگر در کودکان با اختلال طیف اتیسم")
 (1).jpg "پیامدهای روان شناختی کرونا ویروس جدید ( کووید 19 )در کودکان")
.jpg "مقابله با اضطراب جدایی در کودکان مبتلا به اتیسم")
